| Code IRD | 5R26400 |
|---|---|
| Sigle | IPSL |
| Intitulé | INSTITUT PIERRE-SIMON LAPLACE |
| Directeur, directrice | Accessible en mode connecté |
| Vague | vague E |
| Identifiant National | 200610636P |
| Site Web | https://www.ipsl.fr/ |
| Structure Mère | DPT OCEANS, CLIMAT ET RESSOURCES |
|---|---|
| Département Secondaire |
DPT DYNAM INTERNES ET SURFACE CONTINENTS |
| Délégation Régionale | DELEGATION REGIONALE ILE DE FRANCE OUEST |
| Filiation |
01/01/2020 - Renouvellement de l'unité (durée du mandat 5 ans) 01/01/2026 - Renouvellement de l'unité (durée du mandat 5 ans) |
L'IPSL a été créé en 1995 par Gérard Mégie . L'institut regroupe 9 laboratoires ( CEREA, GEOPS, LATMOS, une équipe du LERMA, LISA , LMD, LOCEAN, LSCE et METIS ) dont les thématiques de recherche concernent l’environnement global. Ces laboratoires élaborent une stratégie commune pour l’étude du « Système Terre » dans sa globalité ainsi que pour l’étude d’autres objets du Système solaire. Ses principaux objectifs sont de :
- Comprendre les processus dynamiques, chimiques et biologiques à l’œuvre dans les océans et dans l’atmosphère et les processus d’échange de matière et d’énergie entre l’atmosphère, les océans, et la biosphère, et en particulier comprendre les cycles de l’eau et du carbone ;
- Comprendre la variabilité naturelle du climat aux échelles régionale et globale, et l’évolution passée et future de notre planète ;
- Comprendre les impacts des activités humaines sur la couche d’ozone et sur le climat et prédire le climat à l’échelle saisonnière et inter-annuelle (mousson, El Niño, Oscillation Nord-Atlantique) ainsi qu’à l’horizon de la fin du siècle ;
- Utiliser ses compétences sur l’environnement terrestre pour étudier les environnements des autres planètes.
- Comprendre les processus dynamiques, chimiques et biologiques à l’œuvre dans les océans et dans l’atmosphère et les processus d’échange de matière et d’énergie entre l’atmosphère, les océans, et la biosphère, et en particulier comprendre les cycles de l’eau et du carbone ;
- Comprendre la variabilité naturelle du climat aux échelles régionale et globale, et l’évolution passée et future de notre planète ;
- Comprendre les impacts des activités humaines sur la couche d’ozone et sur le climat et prédire le climat à l’échelle saisonnière et inter-annuelle (mousson, El Niño, Oscillation Nord-Atlantique) ainsi qu’à l’horizon de la fin du siècle ;
- Utiliser ses compétences sur l’environnement terrestre pour étudier les environnements des autres planètes.
| Nom Officiel | Pays | Type Tutelle | Commentaire |
|---|---|---|---|
| Sorbonne université | France | PRINCIPALE | Support |
| Centre national de la recherche scientifique - France | France | PRINCIPALE | UAR636 |
| Ecole polytechnique | France | PRINCIPALE | |
| Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines | France | PRINCIPALE | |
| Commissariat à l'énergie atomique | France | PRINCIPALE | |
| Institut de recherche pour le développement | France | PRINCIPALE | |
| Ecole nationale des ponts et chaussées | France | PRINCIPALE | |
| Université Paris-Saclay | France | SECONDAIRE | |
| Université Paris Cité | France | SECONDAIRE | |
| Université Paris Est Créteil Val de Marne | France | SECONDAIRE | |
| Ecole normale supérieure | France | SECONDAIRE | |
| Ecole pratique des hautes études | France | SECONDAIRE | |
| Cergy Paris université | France | SECONDAIRE |
| Implantation Principale |
UNIVERSITE DE VERSAILLES SAINT-QUENTIN-EN-YVELINES 11 BOULEVARD D'ALEMBERT 78280 GUYANCOURT CEDEX France |
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| Dispositif | Acronyme | Intitulé | Région | Création | Fin de soutien IRD |
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